מבחן דנבר. לקבל ולתת – כל כך קל וכל כך קשה
מה שאנחנו רוצים שתינוק ילמד, ממש כמעט מהרגע הראשון, הוא לדחות סיפוקים. בתחילה לשניה, ואחר כך, לשתי שניות ולבסוף בגיל שנה אולי אפילו חמש דקות.
איך ילדים מבינים את היחסים החברתיים שלהם?
מאמר מאת ד"ר מרגלית זיו משפחה מתיישבת לארוחת ערב. אבי המשפחה מחלק אוכל לעמית (בן שלוש) ולתמר. עמית רואה שאבא עומד לתת לו אפונה ואומר: "אני לא אוהב אפונה, אבל תמר מאוד אוהבת, תן לה המון." רוני וסיגל (בנות ארבע) יושבות זו ליד זו בפינת התחפושות בגן. רוני מחזיקה ביד אחת בובה וביד שנייה, בסמוך […]
לעזור מכל הלב
שיתוף פעולה בעולם החי כמוהו גם בין ילדים… ילד שאכפת לו משאר הילדים. ילד שרואה את טובת כל השאר. ילד שמוותר על האינטרס של עצמו כדי לעזור לאחרים. זהו ילד חברתי. זוהי עבודת נמלים אמיתית – שיתוף פעולה.
אינטראקציה בין תינוקת בת כחודשיים לאמה
בסרטון תינוקת בת חודשיים וחצי באינטראקציה פנים-אל-פנים עם אימה. האם מחזיקה את התינוקת במרחק של כ-40 ס"מ מפניה, זהו המרחק האופטימלי להחזקה בו ניתן לקבל תשומת לב יעילה מאד מתינוק בגיל זה. בסרטון מדהים זה התינוקת מפגינה יכולות חברתיות ומחוות תקשורתיות: קשר עין מלא לאם, מחייכת, גבותיה מתרוממות, עיניה מתרחבות. משמיעה קולות המיה דמויי דיבור, […]
ספרים בעברית בתחום היחסים החברתיים
אברהמי-עינת, י. (1989). היא והוא בכיתה. הוצאת ספרים מודן. אוניברסיטה פתוחה (1981). פסיכולוגיה בחינוך: גורמים חברתיים בכיתה הכיתה כקבוצה חברתית. כרך 7-8. הוצאה האוניברסיטה הפתוחה, תל אביב. אחיטוב, ס. (2002 ). "גננות נחשפות לפדגוגיה של הקשבה", על גננות שעברו שינוי בגישה חינוכית. עבודת מ.א. אוניברסיטת חיפה. אל-יגון, מיכל וברכה, עינת (1996). קידום כשירות חברתית והסתגלות.מדריך […]
יצירת שיתוף פעולה – "כולם", מילת הקסם של הגננת
הייתי המומה, ויהודית הגננת הסבירה לי ש"כולם" היא מילת הקסם של הגננות.