תגית: גננות

סגר: מה לעשות כדי להישאר שפויים והכי חשוב- חברותיים?

מאת: חגית נהיר-ירון וד"ר עדה בקר. הימים ימים מורכבים בסגר עבור כולנו- הורים, גננות וילדים. מגרוטו ועד גמזו… להלן מספר הצעות קלות ליישום, שיעזרו לכולנו להרגיש קצת יותר טוב, והכי חשוב- לשמור על קשר עם אנשים אחרים. שתפו את הילדים במטלות הבית. תלו איתם יחד כביסה, ותוך כדי כך דברו על צבעי האטבים, שיימו את […]

שיפור התקשורת בין מחנכי הגיל הרך לילדי הגן

שיפור התקשורת

כאשר התקשורת המילולית תומכת, הילד לומד אסטרטגיות של התמודדות מתוך התחשבות בצרכים של הזולת, אסטרטגיות של שיתוף פעולה
ושל פתרון בעיות באמצעות פשרה וכד'. בתקשורת מתגוננת (מצד המחנכת) לומד הילד אסטרטגיה של התחרות, של יריבות, של התנצחות,
של גילוי אנוכיות ושל תוקפנות כלפי האחרים

ראיון חברתי עם גלי בן סירה – חלק א'

ראיון חברתי עם גלי בן סירה, תל אביב, גננת בגן שורשים הדר יוסף. ראיינה: אוריה לוס מיטלמן.   גלי היא גננת מעל 10 שנים במגזר הפרטי. למדה בסמינר הקיבוצים במסלול הגיל הרך. ב-2018 סיימה הכשרה של 3 שנים בהדרכת קבוצות הורים. אימא לשתי בנות, 7, 11, גננת לגילאי שנתיים-שלוש.   איך את מתחברת לנושא החברתי […]

יחסים בין הורים לגננות במשבר הקורונה

פוסט מאת חגית נהיר-ירון "הורה בלאגן"? משבר הקורונה עושה בנו שפטים. ואני לא מתכוונת מבחינה בריאותית. לפני כמה ימים שמעתי בתקשורת מישהו מדבר על כך שחשוב להבין שאנחנו (בעלי הגנים הפרטיים) ואתם (ההורים) נמצאים באותו צד של המתרס. נדמה לי שהוא ניסה להגיב למה שנראה כניסיונות חוזרים של הגורמים הגבוהים במדינה (משרד האוצר ומשרד החינוך) […]

למידה מרחוק בזמן הקורונה לילדי הגן – התכנית של משרד החינוך

למידה מרחוק

למידה מרחוק – מסמך חשוב מאד שהוציאה הסתדרות הפסיכולוגים בישראל ב- 18.4.20. על פי פרסומים בתקשורת, מתווה העבודה לגננות עבור ילדים בגילאי 3-6 ל- למידה מרחוק כולל תוכנית לימודים מקוונת שבה הילדים נדרשים לעקוב אחרי משימות שהם מקבלים מהגננת, לעבוד בקבוצות ולפעול במרחב הביתי שלהם במשך כל שעות היום, בהבנייה אינטנסיבית ומפורטת לפי דקות. לדעתנו […]

תמרורים כעזרים ללימוד חוקי השפה החברתית

תמרורים

 מאת: דגנית רותם MA, אוטיזם, חינוך מיוחד, מומחית תחום ASD, מתי"א ת"א מרצה לכישורים חברתיים, מנחת קבוצות חברתיות לילדים על הרצף מלווה משפחות בשילוב יחידני 0528313012 נורמות וחוקים חברתיים מתקיימים בכל מקום באופנים שונים – הם משתנים בהתאם לתרבות, לתקופה ולקבוצה. זו גם הסיבה שקשה ללמד חוקים חברתיים: הם משתנים בהתאם לגיל, לסיטואציה ולמקום. עם […]

מהפכת האינטרנט או – מתי לאחרונה שלחת פתק כתוב להורי הילדים?

מהפכת האינטרנט

  המהירות שבה חידושים נכנסים לחיינו היא מדהימה.  מי היה מאמין שרובנו לא נוכל ללא האינטרנט? שהפייסבוק יהפוך למרכיב כה רב עוצמה באספקטים שונים של חיינו החברתיים?  אנחנו ממשיכים כביכול להתנהל בדפוסים קודמים אך מסביב מתרחשת מהפכה שקטה. לפני כמה שנים טובות הסכמתי להצעה של אתר חדש שעוסק בגני ילדים (*), לכתוב עבורם מידי פעם פוסטים […]

תשומת לב – מתי אנחנו מכורים ל"תשומי" ?

את המושג "תשומי" שמעתי לראשונה לפני כעשור באחד מהמעונות שבהם הדרכתי באותה תקופה, מפיה של אחת המטפלות שסיפרה על ילדה בת שנתיים. "תשומי"? נדהמתי… הבנתי ולא הבנתי. שאלתי את המטפלת למה היא מתכוונת והתשובה היתה: "הילדה הזו זקוקה כל הזמן לתשומי" ולמה "תשומי" ולא תשומת לב ? תהיתי. למטפלת לא היתה תשובה. כמו מה נשמע […]

איך תעזרו לילד שלכם להתמודד עם הצקות בגן הילדים?

"זה לא נעים לי!" אני לא יודעת מי המציא את המשפט שהפך להיות הפזמון החוזר או המשפט האולטימטיבי ביחסים בין ילדים בגן הילדים. הוא התפשט כאש בשדה קוצים, וכל גננות הארץ משתמשות בו כמילת המפתח והקסמים בהתמודדות עם ריבים בין ילדי הגן. מה שאני אכתוב כאן כנראה יפתיע אתכם: למיטב ידיעתי ונסיוני המשפט הזה לא […]

"עם מי הוא שיחק בגן היום?" הקשר גננת – הורים והשפעתו על יחסיו החברתיים של הילד בגן

 הקשר גננת- הורים והשפעתו על היחסים החברתיים של הילד המאמר פורסם ברבעון "הד הגן". חלק ראשון: מבוא: מה שואלים הורים? • המאמר מבוסס על ראיונות שערכתי במהלך השנים עם גננות והורים. על מיילים רבים מאוד שכתבו וכותבים לי גננות, סטודנטיות לגיל הרך והורים רבים, על הדרכות להורים שפנו לקבלת ייעוץ בנושא היחסים החברתיים של ילדיהם […]