סגר: מה לעשות כדי להישאר שפויים והכי חשוב- חברותיים?

מאת: חגית נהיר-ירון וד"ר עדה בקר. הימים ימים מורכבים בסגר עבור כולנו- הורים, גננות וילדים. מגרוטו ועד גמזו… להלן מספר הצעות קלות ליישום, שיעזרו לכולנו להרגיש קצת יותר טוב, והכי חשוב- לשמור על קשר עם אנשים אחרים. שתפו את הילדים במטלות הבית. תלו איתם יחד כביסה, ותוך כדי כך דברו על צבעי האטבים, שיימו את […]

יחסים בין הורים לגננות במשבר הקורונה

פוסט מאת חגית נהיר-ירון "הורה בלאגן"? משבר הקורונה עושה בנו שפטים. ואני לא מתכוונת מבחינה בריאותית. לפני כמה ימים שמעתי בתקשורת מישהו מדבר על כך שחשוב להבין שאנחנו (בעלי הגנים הפרטיים) ואתם (ההורים) נמצאים באותו צד של המתרס. נדמה לי שהוא ניסה להגיב למה שנראה כניסיונות חוזרים של הגורמים הגבוהים במדינה (משרד האוצר ומשרד החינוך) […]

מה בין הורות לריצת מרתון? (מטאפורה לחינוך…)

פוסט מאת חגית נהיר-ירון מה בין הורות לריצת מרתון? ריצות למרחקים ארוכים כמטאפורה לחינוך לפני מספר שנים רצתי את המרתון הראשון בחיי. קדמה לו תקופת הכנה ארוכה של כחצי שנה, אימונים מפרכים למרחקים ארוכים, כל כך ארוכים שלפני כן הייתי עושה אותם רק ברכב, והדרכה מקצועית ממאמן ריצה אלוף (השם שמור במערכת למי שמתעניין). המסע […]

למידה מרחוק בזמן הקורונה לילדי הגן – התכנית של משרד החינוך

למידה מרחוק

למידה מרחוק – מסמך חשוב מאד שהוציאה הסתדרות הפסיכולוגים בישראל ב- 18.4.20. על פי פרסומים בתקשורת, מתווה העבודה לגננות עבור ילדים בגילאי 3-6 ל- למידה מרחוק כולל תוכנית לימודים מקוונת שבה הילדים נדרשים לעקוב אחרי משימות שהם מקבלים מהגננת, לעבוד בקבוצות ולפעול במרחב הביתי שלהם במשך כל שעות היום, בהבנייה אינטנסיבית ומפורטת לפי דקות. לדעתנו […]

מה ניתן ללמוד מחילזון אחד על הורות בזמן קורונה?

על לימונים ולימונדה- מה ניתן ללמוד מחילזון אחד על הורות בזמן קורונה ? פוסט מאת חגית נהיר-ירון ביום שישי האחרון שלחה אחת האימהות הכי חמודות בגן שלי (יש לי מלא אימהות חמודות בגן) תמונה של חילזון בקבוצת הווטסאפ המשותפת שלי עם ההורים, ורשמה- …"בחיים שלי לא ראיתי חילזון אוכל. זה מרתק". חיוך גדול של נחת […]

קורונה – יכולות חברתיות בזמן המגיפה, טיפים והצעות

פוסט מאת חגית נהיר-ירון פרח נתתי לנורית (עם כפפות כמובן) – על יכולות חברתיות בזמן קורונה ב- 15.3.20 התעוררנו כולנו לבוקר חדש. קורונה. בבוקר זה נסגרו בפני הילדים שעריה של מערכת החינוך- מקטן ועד גדול. תינוקות בגיל שלושה חודשים, פעוטות בני שנתיים, ילדים בגיל יסודי ונוער בחטיבה ובתיכון. כולם ללא יוצא מן הכלל נשארים בבית. אפוקליפסה […]

הפרעת שינה אצל תינוקות ופעוטות- איך פותרים אותה?

תקציר המאמר מסכם מחקר שנערך במינכן בתכנית לטיפול בהפרעות שינה. המחקר בדק 80 ילדים עם הפרעת שינה בגילאי 6-28 חודשים. ההורים מלאו שאלונים על דפוסי הפרעת השינה של ילדיהם בזמן הפניה, במהלך הטיפול ולאחריו. הממצאים מצביעים על שיפור בסיום הטיפול וההורים ציינו הקלה. במעקב לאחר 3 חודשים מסיום הטיפול נמצא שיפור אצל 79% מהילדים ובהמשך הם […]

חיבוק התינוק קריטי להתפתחות הרגשית והפיזיולוגית

חיבוק התינוק מאת: סמדר סלומון "הורים וילדים" מאי 2009 אם במקרה יצא לכם להתהלך בשד' רוטשילד, בשדרות ח"ן או בכיכר רבין בתל-אביב, ולהיתקל באנשים הנושאים שלט המציע חיבוק חינם, אולי מצאתם את עצמכם תמהים: למה להתחבק עם אדם זר שאיננו מכירים? חלקכם אפילו חשו מבוכה רגעית, חלקכם אף ניגש לקבל ולהחזיר חיבוק, אבל רובכם מעלים […]

וויסות רגשי וסינכרוניות במשחק אם-ילד

וויסות רגשי וסינכרוניות במשחק אם-ילד כמבשרים התפתחות של כשירות סימבולית תקציר מאמר זה בוחן את הקשר שבין תהליכים מארגנים של תקשורת רגשית בינקות ואת ההתפתחות של יכולת סימבולית. 36 זוגות של אמהות וילדיהן נצפו בגיל 3 ח' ו-9 ח' ו-32 זוגות מתוכם הוערכו בגיל 24 ח'. המצבים הרגשיים של האם והתינוק במהלך משחק של פנים-אל-פנים […]

להיות חברותי – לשתף פעולה בגיל שנה

לשתף פעולה בגיל שנה

האם בגיל שנה פעוטות כבר מסוגלים לשתף פעולה עם בני גילם?   לשתף פעולה: כדי לבדוק שאלה זו הציגו החוקרים לצמדים של בני שנה ולצמדים של בני שנתיים משימה משותפת פשוטה. הנבדקים היו אמורים לפתוח קופסה תוך שיתוף פעולה. משני צידיה של הקופסה היו ידיות שאותן היה צריך למשוך בו-זמנית כדי שלפתוח את הקופסה. תוצאות […]

כיצד תינוקות מבינים ומזהים קשר עין בין שני אנשים?

"כשיובל (בן 4 ח') שוכב בסלון בסל-קל הוא עוקב אחרינו במבטו. הוא עוקב אחר בעלי, ואחר כך אחר אחיו בן השנתיים וכמובן אחרי. הוא ממש בוחן אותנו: לאן אנחנו הולכים, מה אנחנו עושים וכו'. כשאנחנו נעלמים לו מהפריים הוא לא בוכה. הוא כל כך סקרן ונראה לי שהוא חושב שאנחנו באמת מאוד מעניינים". קשר עין הוא […]

אינטראקציות חברתיות עם חפצים והמעבר מזחילה להליכה

הקשר בין המעבר מזחילה להליכה אצל תינוקות לבין אינטראקציות עם חפצים ואנשים מאת: קראסיק טאמיס למונדה ואדולף, 2011 מה אנחנו כבר יודעים על הנושא? לקראת סוף שנת החיים הראשונה, תינוקות מראים התקדמות באינטראקציות עם חפצים ועם הוריהם. הם מקיימים מגע ומשחק עם חפצים למשך פרקי זמן ארוכים, משווים בין חפצים, ומשתמשים בהם במגוון דרכים. (מק'קון, 1995; […]