מתלות לעצמאות של פעוטות 0-2. פלא ההתפתחות
מתלות לעצמאות – למה חשוב לפתח את היכולות החברתיות של הילדים מגיל 0 ואיך עושים את זה? מה זה תשומת לב משותפת? מה היתרונות של הטנטרומים, מה אפשר ללמוד מהם ואיך מייצרים מרחב עצמאי לתינוק כבר בימיו הראשונים? כל התשובות בפרק הפודקאסט של "אימל'ה ואבאל'ה" בו התארחתי – לחצו כאן לאחר ההקשבה, אם תזדקקו לתובנות […]
הפרעת שינה אצל תינוקות ופעוטות- איך פותרים אותה?
תקציר המאמר מסכם מחקר שנערך במינכן בתכנית לטיפול בהפרעות שינה. המחקר בדק 80 ילדים עם הפרעת שינה בגילאי 6-28 חודשים. ההורים מלאו שאלונים על דפוסי הפרעת השינה של ילדיהם בזמן הפניה, במהלך הטיפול ולאחריו. הממצאים מצביעים על שיפור בסיום הטיפול וההורים ציינו הקלה. במעקב לאחר 3 חודשים מסיום הטיפול נמצא שיפור אצל 79% מהילדים ובהמשך הם […]
חיבוק התינוק קריטי להתפתחות הרגשית והפיזיולוגית
חיבוק התינוק מאת: סמדר סלומון "הורים וילדים" מאי 2009 אם במקרה יצא לכם להתהלך בשד' רוטשילד, בשדרות ח"ן או בכיכר רבין בתל-אביב, ולהיתקל באנשים הנושאים שלט המציע חיבוק חינם, אולי מצאתם את עצמכם תמהים: למה להתחבק עם אדם זר שאיננו מכירים? חלקכם אפילו חשו מבוכה רגעית, חלקכם אף ניגש לקבל ולהחזיר חיבוק, אבל רובכם מעלים […]
גרייה – תינוקות נולדים לעולם עם מוח שמוכן ללמוד
תינוקות נולדים לעולם עם מוח שמוכן ללמוד אך אין הם יכולים לעשות זאת לבד המאמר דן בקשרים החשמליים והכימיים המתרחשים במוח לאחר הלידה בינקות. באמצעות סורק מוחי (Positron-emission Tomography PET ) מסוגל דר' צ'וגני, רופא ילדים נוירוביולוג באוניברסיטת ווין בדטרויט, לבדוק אזורים פעילות במוחו של התינוק. דר' צ'וגני מודד את הפעילות הפרימיטיבית של גזע המוח […]
התפתחות תנועתית לגיל הרך – עקרון גלגלי המכונית
נועה לויאן-אלול: תרפיסטית בתנועה ויועצת חינוכית, מטפלת משפחתית וזוגית. מטפלת בילדים עם קשיים מוטוריים וקשיים רגשיים-חברתיים, משפחות וזוגות.כתבה את הספר: חושים ומפגשים בתנועה – פיתוח מערכות תחושה ויישומים בתנועה לפעוטות ולילדים.הילד כמכונית –הגלגל החושי-תנועתי הורים רבים צופים בהשתאות ובהתפעלות על ההתפתחות של ילדם. באופן טבעי, כיוון שהחלק המוטורי גלוי לעין ומתפתח בצורה מהירה, יחסית, המעקב […]
קשר עין באינטראקציות חברתיות של תינוקות וילדים
קשר עין, תשומת לב משותפת ומעורבות/משחק בחפצים במחקר זה נבדקו שלוש התנהגויות של ילדים בעת משחק: קשר עין, תשומת לב משותפת ומעורבות/משחק בחפצים. נאסף מידע על גילאי 5-10 שנים שנצפו בקבוצות משחק קטנות. התוצאות הראו שתשומת לב משותפת היתה קשורה באופן חיובי לגיל ולסוג הפעילות מעורבות בחפצים היתה גבוהה בכל הגילאים. לעומת זאת, קשר עין […]
הבעות פנים של תינוקות – התפתחות רגשית
הבעות פנים של תינוקות: כיצד לומדים ילדים להבין שאדם אחר הוא שמח או עצוב, כועס או חושש? הבנה של רגשותיהם של אחרים הוא דבר מה שאנו מצפים לו אצל כל בן אנוש נורמלי, בפסיכולוגיה התפתחותית, רק לאחרונה החלנו לתהות לגבי המקורות של יכולת שכלית זו. ילדים יכולים לדעת בקלות כיצד אנשים אחרים מרגישים כיוון שרגשות […]
כיצד תינוקות מבינים ומזהים קשר עין בין שני אנשים?
"כשיובל (בן 4 ח') שוכב בסלון בסל-קל הוא עוקב אחרינו במבטו. הוא עוקב אחר בעלי, ואחר כך אחר אחיו בן השנתיים וכמובן אחרי. הוא ממש בוחן אותנו: לאן אנחנו הולכים, מה אנחנו עושים וכו'. כשאנחנו נעלמים לו מהפריים הוא לא בוכה. הוא כל כך סקרן ונראה לי שהוא חושב שאנחנו באמת מאוד מעניינים". קשר עין הוא […]
למידה חברתית – מחקר אמהות ותינוקות
Mosier, C.E. & Rogoff, B. (1994). Infant's instrumental use of their mothers to achieve their goals Child Development 1994 Vol. 65, 70-79 למידה חברתית למידה חברתית של התינוק נעשית לרוב בקרבתם או בעזרתם של אנשים אחרים. במחקר זה נבדקו ניסיונותיו של התינוק להפיק מעורבות ותמיכה מצד האם כדי להשיג חפץ שאינו בהישג ידו. בדר"ך כלל […]
אינטראקציות חברתיות עם חפצים והמעבר מזחילה להליכה
הקשר בין המעבר מזחילה להליכה אצל תינוקות לבין אינטראקציות עם חפצים ואנשים מאת: קראסיק טאמיס למונדה ואדולף, 2011 מה אנחנו כבר יודעים על הנושא? לקראת סוף שנת החיים הראשונה, תינוקות מראים התקדמות באינטראקציות עם חפצים ועם הוריהם. הם מקיימים מגע ומשחק עם חפצים למשך פרקי זמן ארוכים, משווים בין חפצים, ומשתמשים בהם במגוון דרכים. (מק'קון, 1995; […]
עקרונות פסיכואנליטיים בטיפול ביחסי אם-ילד: לצפות, לחכות, לתהות
.(MUIR ELISABETH (1992 WATCHING, WAITING, AND WONDERING: APPLYING PSYCHOANALYTIC PRINCIPALS TO MOTHER INFANT INTERVENTION INFANT MENTAL HEALTH JOURNAL. VOL. 13 NO. 4 PP. 319-2328 תקציר – יחסי אם-ילד קיימת הסכמה שחזרה על דפוסי יחסים בין-דוריים עוברת בירושה בתוך יחסי אם-ילד. ההשקעה הרבה המאפיינת את יחסי האם והילד הופכת אותם לזירה ראשית לביטוי של […]
התפתחות היכולת להירמזות חברתית
נבדקה ההתפתחות של הרמזות חברתית ב- 40 תינוקות בגילאים 6-9, 10-13, 14-22 חודשים. הרמזות חברתית הוגדרה כך: "מבט של הילד אל ההורה, ההתנהגות האינסטרומנטלית שלו כלפי הצעצוע והבעות אפקטיביות והתנהגויות אחרות כלפי ההורה".