אין מצב שמפנים את הגב

מאמר מאת: יעל אברהם אנשי חינוך ומטפלים מתמודדים לא פעם עם תופעות של דחייה חברתית בקבוצת בני הגיל, בכיתה, בבית הספר, בתנועת הנוער וכדומה. במקרים רבים מלווה הדחייה החברתית בתופעות קשות, כמו נידוי וחרם, לעג מתמשך, הצקות ואף התעללות מילולית וגופנית. להמשך קריאת המאמר לחצו כאן
פרוטוקול לטיפול בחרם החברתי בגיל החביון

מאמר מאת: יעל אברהם לאחרונה הופץ ברשתות החברתיות ובתקשורת סיפורה של אופק, תלמידת כיתה ו' שעברה חרם חברתי על ידי ילדי כיתתה במהלך שש שנות בית הספר היסודי (הצנרת, 2019). סיפור זה הוא אחד מני רבים העולים בתקשורת מעת לעת, ומזמינים דיון גם מן ההיבט הטיפולי. המאמר הנוכחי מציג פרוטוקול חדשני וישים לטיפול בחרם בתקופת […]
מודל לעבודה קבוצתית עם ילדים ובני נוער דחויים חברתית

מאמר מאת: יעל אברהם מאמר זה מתאר מודל לעבודה קבוצתית מובנית עם ילדים ובני נוער הסובלים מקשיים חברתיים ומדחייה חברתית בקרב קבוצת השווים. מודל זה פותח על ידי המחברת והוא מונה 12 מפגשים טיפוליים. מוקד העבודה הטיפולית הקבוצתית הוא פיתוח ושיפור המיומנויות החברתיות של חברי וחברות הקבוצה. מודל 12 המפגשים הוא תוצר של הנחיה, ליווי […]
התשמע קולי? ההתמודדות ההורית עם ילד דחוי חברתית

מאמר מאת: יעל אברהם המאמר עוסק בהתמודדות ההורית עם הדחייה החברתית שחווה ילדם. חלקו הראשון של המאמר מתייחס למורכבות הרגשית של התמודדות הורה עם תהליכי הדחייה של בנו או בתו, ולאופן שבו מורכבות זו מכתיבה את אופי האינטראקציה של ההורה עם המערכות החינוכיות והדמויות הטיפוליות שעמן הוא נפגש במהלך השנים. בחלקו השני של המאמר יוצגו […]
רגישות לדחייה אצל ילדים ובני נוער דחויים חברתית

מאמר מאת: יעל אברהם רגישות לדחייה Rejection Sensitivity הינה נטייה קוגניטיבית-אַפקטיבית של הפרט לצַפּוֹת בחרדה ובכעס שאחרים יידחו אותו חברתית, גם כאשר בפועל לא מתרחשת דחייה. מחקרים רבים מצאו כי ילדים דחויים חברתית מפגינים רגישות גבוהה לדחייה. מאמר זה מנסה להבהיר את המושג רגישות לדחייה וכיצד ניתן לאבחן אותה אצל ילדים ובני נוער. מהן נסיבות […]
לפתוח את שער הזכוכית

מאמר מאת: יעל אברהם תופעת הדחייה החברתית בקרב בני אותה קבוצת הגיל מעסיקה רבות ילדים, הורים, מורים ומטפלים. מאמר זה מציג מודל טיפולי לעבודה פרטנית עם ילדים דחויים חברתית. מטרת המודל הינה חיזוק המסוגלות חברתית (Social Competence) של הילד, כלומר יכולתו להשיג תוצאות מוצלחות מן האינטראקציות עם אחרים ולהימנע מתוצאות שליליות. למודל חמישה שלבים עיקריים […]
המכון של חגי ודורון – ת"א, עמק חפר

הקבוצה הטיפולית מדמה לילד סיטואציות חברתיות אמיתיות ובאמצעות המטפלים בקבוצה הילד מקבל נקודת מבט שונה וכלים להתמודדות עם סיטואציות חברתיות . קבוצת מיומנויות חברתיות לילדים מתאימה לסיוע בהתמודדות עם מגוון רחב של קשיים חברתיים, ובהם: בידוד ונידוי חברתי, מופנמות והיעדר ביטחון עצמי, תוקפנות ואלימות, דחייה חברתית ועוד. למי מתאים הטיפול ומה הוא כולל? קבוצת מיומנויות […]
Gaya – ת"א, נתניה

הקבוצה מיועדת לילדים מגיל 5 ועד גיל ההתבגרות 14-15, אשר חווים בעיות חברתיות ומתקשים באחד או יותר מהבאים: ילד ביישן או מופנם אשר נמנע או מתקשה ליזום קשרים חברתיים. ילד שיש לו קושי להבין מצבים חברתיים, מפרש אותם בדרך לא מציאותית. ילד עם דימוי עצמי נמוך שמרגיש לא מקובל ולא אהוב על ידי בני גילו. […]
נפגשים – כפר סירקין

* לילדים שחווים קשיים רגשיים והתנהגותיים, בבית או בגן * לילדים שמתקשים לווסת את עצמם * לילדים המתקשים בהבנה של סיטואציות חברתיות * לילדים ביישנים ומסתגרים, חסרי ביטחון * לילדים סוערים המתקשים לקבל גבולות כשילדים נמצאים בקבוצה הם מתנהגים בטבעיות. הקשיים איתם הם מתמודדים ביום יום יבואו לידי ביטוי גם בתוך הקבוצה – הקושי לקרוא […]
צעד צעד – צפון ת"א

"צעד צעד" הינו מרכז רב תחומי לאבחון וטיפול בילד ובמשפחה שהוקם בשנת 2003 בלב שכונת המשתלה בתל – אביב. קבוצות אינטימיות לשיפור מיומנויות חברתיות, לילדים החווים קשיים: – קושי ביצירת קשרים חברתיים/הימנעות מקשר/חרדה חברתית – קושי בהבנת סיטואציות חברתיות – קושי בהתמודדות עם קונפליקטים ופתרון בעיות – ילדים בישניים או בעלי דימוי עצמי נמוך – […]
פלפול על טיטול – חלק ב'

מאת: חגית נהיר-ירון הבטחות צריך לקיים… בפוסט הקודם שיתפתי אתכם במחשבות שיש לי אודות גמילה, ולמה הגעתי למסקנה שכדאי ורצוי לגמול ילדים מטיטולים בגיל מוקדם יחסית. לאלה מכם שעדיין איתי ומעוניינים לצאת למסע הזה, קבלו כמה טיפים שיסייעו לכם לעשות אותו נעים ופשוט יחסית- צאו לדרך אך ורק במידה ואתם מרגישים בכושר מתאים. כשאני אומרת […]
"הוא ביישן" – למה אנחנו מתייגים אותו?

לעיתים קרובות אני פוגשת הורים המזהירים אותי: "הוא ביישן" או "אין לו מצב רוח עכשיו" או "הוא קם על צד שמאל" או "הוא לא ישן כל הלילה" או כל תיוג אחר, זמני או קבוע, שמגדיר את הילד בגוף שלישי כביכול "מאחורי גבו". תארו לכם שהייתם הולכים עם בן /בת הזוג והייתם פוגשים מכר/ה ואת היית […]