ראיון חברתי עם גלי בן סירה – חלק ב'
ראיון חברתי עם גלי בן סירה, תל אביב, גננת בגן שורשים הדר יוסף. ראיינה: אוריה לוס מיטלמן. גלי היא גננת מעל 10 שנים במגזר הפרטי. למדה בסמינר הקיבוצים במסלול הגיל הרך. ב-2018 סיימה הכשרה של 3 שנים בהדרכת קבוצות הורים. אימא לשתי בנות, 7, 11, גננת לגילאי שנתיים-שלוש. איך ההורים מתייחסים לחשיבות שאת נותנת לנושא […]
התמודדות עם שינויים
שאלות ותשובות הלקוחות מתוך הפורום הישן של אתר “הגיל הרך” שאלה – חני: טליה שלום, ברצוני להתייעץ איתך לגבי בתי הבכורה. בתי בת ה-4 התחילה השנה גן עירייה לאחר שהייתה בגן פרטי מפנק, תומך ומחנך במשך שנתיים. במשפחתון זה היא הייתה מוקפת בילדים נוספים שהם בני דודים שלה וילדים של חברים קרובים, כלומר סביבה מוכרת […]
איך גורמים לילד ביישן להירשם לחוג?
שאלות ותשובות הלקוחות מתוך הפורום הישן של אתר "הגיל הרך" שאלה – קארין: בני בן 4.5 מאוד ביישן, ומשום כך אני מאוד רוצה לרשום אותו לחוג שיחזק לו את הביטחון העצמי וכישוריו החברתיים. תמיד הוא שולל ומוצא תירוצים. גם אחרי שיעורי ניסיון בהם נהנה לא רוצה. איך משכנעים או גורמים לילד לרצות חוג? תודה […]
שאלה ותשובה
סגר: מה לעשות כדי להישאר שפויים והכי חשוב- חברותיים?
מאת: חגית נהיר-ירון וד"ר עדה בקר. הימים ימים מורכבים בסגר עבור כולנו- הורים, גננות וילדים. מגרוטו ועד גמזו… להלן מספר הצעות קלות ליישום, שיעזרו לכולנו להרגיש קצת יותר טוב, והכי חשוב- לשמור על קשר עם אנשים אחרים. שתפו את הילדים במטלות הבית. תלו איתם יחד כביסה, ותוך כדי כך דברו על צבעי האטבים, שיימו את […]
שיפור התקשורת בין מחנכי הגיל הרך לילדי הגן
כאשר התקשורת המילולית תומכת, הילד לומד אסטרטגיות של התמודדות מתוך התחשבות בצרכים של הזולת, אסטרטגיות של שיתוף פעולה
ושל פתרון בעיות באמצעות פשרה וכד'. בתקשורת מתגוננת (מצד המחנכת) לומד הילד אסטרטגיה של התחרות, של יריבות, של התנצחות,
של גילוי אנוכיות ושל תוקפנות כלפי האחרים
זום זום זום עולה הזמר… מפגשי זום בגיל הרך
מאת: חגית נהיר ירון זה נראה כמעט כזיכרון רחוק. אמצע חודש מרץ. הקורונה תופסת אותנו בהפתעה. מערכת החינוך נסגרת. כולנו יושבים בבית. ההלם גדול. אני זוכרת ששלחתי הודעה בקבוצת הורי הגן- "מישהו מכיר תוכנה או אפליקציה שתאפשר לנו להיפגש מרחוק"? התשובה הגיעה במהירות (הורים הייטקיסטים) – זום. כמעט לא נתפס שכמה ימים קודם לכן אם […]
דו לשוניות אצל ילדים
ד"ר אניטה רום וורדה קרייזר M.A., קלינאיות תקשורת ספטמבר 2020 כ-40% מהילדים בישראל גדלים עם חשיפה לשפה אחת או יותר. זהו מצב שקיים במשפחות שאחד או שני ההורים דוברים שפה שונה מעברית, למשל, ילדים במשפחות דוברות רוסית, אנגלית או צרפתית. מצב זה קיים גם באוכלוסיה הערבית בה הילדים חשופים עד גיל הגן בעיקר לערבית, […]
ראיון חברתי עם גלי בן סירה – חלק א'
ראיון חברתי עם גלי בן סירה, תל אביב, גננת בגן שורשים הדר יוסף. ראיינה: אוריה לוס מיטלמן. גלי היא גננת מעל 10 שנים במגזר הפרטי. למדה בסמינר הקיבוצים במסלול הגיל הרך. ב-2018 סיימה הכשרה של 3 שנים בהדרכת קבוצות הורים. אימא לשתי בנות, 7, 11, גננת לגילאי שנתיים-שלוש. איך את מתחברת לנושא החברתי […]
דחיקת לשון – אבחון וטיפול
אריאלה פישרונג-עבודי (M.A.) וד"ר אניטה רום מהי דחיפת לשון או דחיקת לשון? הפה שלנו הוא איזור בו נמצאים אברים שונים (שיניים, לשון, שפתיים, חיך ועוד..) ושרירים רבים המפעילים אותם בכיוונים שונים. הלשון שנמצאת בתוך הפה נעה קדימה ואחורה, השפתיים הם השוער שאמור לסגור את הלשון בתוך הפה, והלשון במצב מנוחה צריכה להיות מונחת על […]
הקשבה הדדית ושיתופי פעולה מבוגר-ילד כמפתח להתפתחות בגן הילדים
מאת: חגית נהיר ירון מכל תלמידי השכלתי- הקשבה הדדית ושיתופי פעולה מבוגר-ילד כמפתח להתפתחות בגן הילדים לפני כחודש לערך, תוך כדי שאנחנו עוסקים בגן בנושא הקיץ- מדברים על מאפייני העונה, שרים שירים על הקיץ, וגם שירים על גלידה, ניגש אליי אחד הילדים ואמר שהוא רוצה שנכין גלידה בגן. אנחנו הגננות רק מחכות להזדמנויות כאלו שיקרו […]
וויתור ותיווך לענייני מחלוקות
מאת: משה פולטורק איש חינוך, גנן לשעבר בגן חברתי; וכותב דוקטורט אשר מתמקד בדיאלוג בצוות החינוכי ובקשרים שלו לאקלים החינוכי בגני ילדים רציתי לדבר איתכם על הנושא של תיווך לילדים במצבי קונפליקט בכלל, וביתר דיוק לגבי הנושא של ויתור לחבר. לאחרונה כשהייתי בפארק השכונתי שמעתי את אחת האמהות לילדים בגיל של אריאל (בן 3) מתעקשת […]